CHI SIAMO - La realtà attuale

Da alcuni anni è stato chiuso il convitto dell'Istituto ed è stata integrata la scuola materna. Dal 1° settembre 2000 le scuole sono state giuridicamente distaccate dall'Istituto e aggregate all'I.S.I.S.S. Istituto Statale di Istruzione Specializzata per Sordi.
Oggi, l'Istituto Statale Sordi svolge attività di documentazione, consulenza, formazione e aggiornamento sulla sordità, direttamente e mediante gli Enti, le Associazioni e le Scuole ospitate.

E' un vero Centro Servizi per la popolazione sorda e per i diversi operatori in grado di interagire con la stessa, di livello nazionale e con richieste e collaborazioni sul piano internazionale.

E', di fatto, punto di riferimento:
  • per gli insegnanti, i logopedisti, gli psicologi, le famiglie, gli assistenti alla comunicazione, gli educatori sordi, gli operatori in genere,
  • per i membri della comunità sorda italiana,
  • per le scuole e i centri di riabilitazione,
  • per coloro che conducono studi e ricerche nell'ambito della sordità e per gli Enti Pubblici Locali.
Le associazioni ospitate
La prospettiva in cui si muove l'Istituto - che dovrebbe trasformarsi in Ente Nazionale di supporto all'integrazione dei minorati dell'udito ai sensi dell'art. 21,comma 10 della L. 15/3/97 n. 59 concernente la riforma delle scuole e istituti atipici - è quella di offrire documentazione, consulenza e aggiornamento sulla sordità senza pregiudizi ideologici, rispetto ai tre filoni educativi presenti in Italia (metodo oralista, bimodale, educazione bilingue), ma con il rispetto delle richieste e delle scelte già fatte.
E' bene ricordare che l'Istituto al suo interno ospita:
  • L'Istituto di Scienze e Tecnologie della Cognizione del CNR Consiglio Nazionale della Ricerca, che per primo ha avviato in Italia gli studi sulla Lingua dei Segni Italiana. www.istc.cnr.it

  • il Gruppo S.I.L.I.S. Gruppo per lo Studio e l'Informazione sulla Lingua dei Segni. www.grupposilis.it

  • la Mason Perkins Deafness Fund Onlus. Ha tra gli obiettivi fondamentali quello di Sviluppare un ambiente positivo per i bambini italiani sordi e sordociechi. www.mpdf.it

  • La Roberto Wirth Fund Onlus. Opera a favore dei bambini sordi e sordociechi, in particolare nella età prescolare. www.robertowirthfund.net

  • la Cooperativa "Le Farfalle". Promuove l'acquisizione della LIS e della lingua italiana, fornendo consulenze e servizi a famiglie, bambini/ragazzi sordi o con disabilità comunicative. coop.lefarfalle@tele2.it

  • le Scuole integrate Materna, Elementare e Media, aggregate all'ISSIS Magarotto, offrono attività didattiche attraverso docenti udenti e operatori sordi all'insegna di una sperimentazione bilingue. www.isiss-magarotto.it

  • il Laboratorio Zero. Operante fin dal 1976, ha tradotto in lingua dei segni varie opere teatrali con lo scopo di avvicinare le persone sorde alla cultura teatrale.

  • l'ANIOS. E' l'associazione interpreti di lingua dei segni italiana. Associazione professionale rappresenta tutti quegli interpreti aventi quali lingue lavorative almeno l'Italiano e la Lingua dei Segni Italiana (LIS). www.anios.it

  • l'AICH. Associazione Italiana Còrea di Huntington-Roma Onlus, promuove la ricerca scientifica sulla malattia e le possibili terapie. www.aichroma.com

  • il Micronido Montessori, in convenzione con il Comune di Roma.

  • l'A.F.I.S.Bi. Associazione Famiglie Italiane Sordi per il Bilinguismo. presidenza@assoafisbi.it;www.assoafisbi.it

  • il Circolo ricreativo terza età "T. Silvestri". Ospita gli ex alunni dell'Istituto

  • l'A.S.I.S., Associazione Silenziosa Italiana Scacchisti. Organizza campionati italiani assoluti individuali ed a squadre per sordi.

  • la Leonardo Da Vinci Arte, Associazione Internazionale Artisti non udenti, Onlus. Conduce laboratori di pittura, scultura, ceramica e restauro per persone sorde e non. E' attiva con i ragazzi delle scuole. www.leonardodavinciarte.com

  • il Treno, Onlus. Organizza attività per bambini, ragazzi, sordi e udenti presso una ludoteca. Obiettivi fondamentali sono la tutela del diritto al gioco e del diritto alla propria lingua, previsti nella Carta dei Diritti del Fanciullo (Art. 30 e 31). www.iltreno33.it




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